用书法艺术勾勒对百年附小的期待 ——六（2）班的百年畅想

题记：
        水木清华，百年童心，家国情怀，完整人格。清华附小2015年10月17日即将迎来百年校庆，校庆既要隆重更要浸润人心，引人思考。儿童站在学校正中央是附小的育人理念，主题整合是我们实施的途径。全校师生要借百年校庆这个主题，充实自己，完善自己，为附小百年喝彩。从本周起，学校将陆续推出“百年畅想”系列报道，欢迎大家提供素材！
        百年的附小，大家的附小！

编者按：
        六（2）班的班主任应云老师是兼通语文和书法的整合型教师，他将带领同学们用百幅书法作品为附小百年献礼！


        书法课堂上，应云老师正在鼓励一位对书写对联失去信心的同学：“同学，你不要着急，你书法的线条很有劲道，很有些清朝书法家金农的气势，到了百年校庆的时候你一定会比现在写的更好，用好的作品来为母校喝彩！”同学们听了都会心一笑。
        这就是清华附小六年级2班，班集体的文化环境建设是以书法为主题的，班里的同学们都喜欢上书法课，同学们说书法课是比较轻松自由的，而授课的应老师却说书法是控制后的性格体现。应老师作为班主任，又酷爱书法，他希望培养学生终身的好兴趣，激发学生对中国传统艺术书法的热爱。
        应云老师结合自己的特长及风格逐步形成了自己的特色课程，丰富了学校的个性化课程。他根据本班学生特点整合了一个课程体系。从很早开始，应老师就在想书法与音乐的契合点，他每天早上教学生吹笛子，培养学生的乐感，在书法课程中引入音乐的元素，告诉学生们艺术相通的道理。
        通过一系列的教学实验，学生的书法水平得到了长足进步，应老师又开始借着校庆的机会，给班级打造个性课程——为附小百年书写对联，利用校花丁香花等文化元素，以隶书的方式来书写对联，如“共寻红豆、情满桃李”，红豆为相思之物，思念母校思念恩师；“运启百年贤，天成万物宜”，表达了对母校的情感；“华韵袅袅余音绕梁，丁香点点微红才吐”，倾诉了母校对儿女们的殷切希望。
        好的课程一定是持久的、呈序列化的，应云老师长期坚持培养学生的传统文化意识，念诗吹箫，对联吟诵，让学生为附小百年讲一百个历史故事，努力培养学生中国灵魂，完整人格，对联的意义不仅仅是展示才华，背后的意义是人格的完整，一左一右，一呼一应，对称均衡，对联里面有很多关于如何做人的故事。应老师说要趁着学生年少的时候，记忆最好的时候来背诵中国老祖宗这些美好的诗词对联，正如应老师所说，他还在开发课程，准备以附小植物为文化意象，通过诗词来解读百年的附小，同时六（2）班的家长也提笔为附小百年题词，让人无不动容。
        应云老师与六（2）班全体同学对附小百年校庆充满期待，大家衷心祝愿百年附小情满桃李、修德启智、万物相宜！