【清华附小成志教育】工具撬动课堂教学样态之二：晒晒我们核心素养教育下的作业样态
一手好汉字：附小把一手好汉字的总目标归纳为“正确、规范、美观”，为了更好的落实这一目标，附小教师从一年级到六年级都很重视学生的书写。
您瞧，我的目标就是要写一手好汉字
一手好汉字要从正确握笔姿势姿势开始哦：一指二指捏着，三指四指托着，小指里面藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着！
看看，我们写的不错吧！
我们不但练习硬笔，每天中午，一边听着吟诵，一边还会练习软笔哦！瞧瞧一年级的小朋友写的有模有样了！
为了让写字变得有趣，有时我们还会以题字的形式来写作品，有意境吧
一副好口才：附小学生作为面向未来发展的人，必须要拥有一副好口才。这就要求附小学生会倾听，会表达，会应对。为了更好的锻炼学生的口才，附小每节语文课都有课前三分钟演讲，同学们轮流登场，每人都必须登台演讲。学校还努力学生搭建水木秀场等更多更大的演讲锻炼平台。
一篇好文章：这里的一片好文章首先是能够积极的进行阅读积累，在书中增长自己的阅读水平，进而提升每一位学生的写作能力。
我们用思维导图这一工具有效梳理课文，深度阅读文章，真正的用看得见的工具提升自己的阅读素养
班班都有特色阅读积累本或者特色阅读积累报，这让阅读有抓手、有积累、有提升
再看看老师们的细致批改，不是面批就是详评，有了老师们认真细致的批改，同学们写作水平的提高也是水到渠成
随手翻开孩子们的作文，美文一篇接一篇，必须给孩子的才华手动点个赞
老师们的批改高标准、严要求，努力追求零差错，我们的书写也是美美的
从作业里的勾勾画画似乎都能看见老师们在当面一一细心指导哦
看到这样的评语您会怎么想？正能量满分，师生情满分，订正热情也绝对满分！
“一种好运算”不只是局限在快速计算的基本要求，还要准确掌握算理，在此基础之上灵活运算，看看一道简单计算题背后能联系出这么多数学信息，可见对运算本质的深刻理解
“儿童站在学校正中央”的教育哲学，鼓励多元思维，保护学生个性，看看我们的作业，为“一种好思维”点个赞
思维导图的运用，使原本碎片化的认识在梳理和提升中很好的内化在学习过程中，我们在对比、链接、推展中真正提升“一种好思维”
老师们开发了系列实践作业努力培养学生的“一流好运用”：学了圆柱体积，我们研究卫生纸有多长；学了立体图形，我们用萝卜和豆腐研究立体横截面；学了比例尺我们要亲自动手设计一把比例尺......只要敢想，那就做吧！
再看看这种天天盼望着成长的实践作业吧：用上科学知识，用上数学统计知识，这份实践作业就这么在天天看，日日算中完成了
一手好英文：低段书写清晰整洁，少涂改；中段书写正确、美观，能正确使用修改符号；高段书写美观、准确，减少修改符号的使用。
良好的书写习惯从低段开始。看，书写、涂色都一丝不苟。
三年级同学的铅笔书写，他们刚学习英文书写半年，却已经有模有样
四年级同学开始用钢笔作业书写规范、美观，能正确使用修改符号
在这样的基础上才能达到高段书写美观、准确、流畅
同学们作业中的点滴进步离不开老师们的指导、鼓励和帮助
一流好表达：拓宽资源意识，利用教材录音，推荐课外有声阅读，利用APP软件等多种工具，加强标准原音输入，“磨耳朵”，为有效、准确的输出活动做准备。同时，我们还利用课前三分钟进行自我展示。当然了，书面表达也是必不可少的，仿写、半开放表达、自由书写表达，从中段开始，一步步搭台阶，形成毕业年级的“起点高”。
一种好思维：我们自己动手制作口袋书，自己动手制作学习工具，注重语言运用，培养申辩思维。参与文化体验作业，注重参与体验，拓展国际视野。六年级毕业班注重语言知识的积累，做好小初衔接，为未来更好的语言发展奠定基础。
六年影响一生，清华附小在办学行动纲领中明确提出“不以素质教育为掩护下的无所作为”！怎么样让附小学生每天过一种新常态的生活一直是附小老师们共同研究的课题，努力用作业这种学生每天必修的学习工具撬动学生学习，在基础与兴趣之间寻求最佳的结合点是附小未来的努力方向。也让我们一同看看专家们是怎么评价的。
清华附小的“整合数学”指向于综合素养，用数学的眼光观察世界，用工具表达对数学的理解，用小课题研究展现数学的应用与创造。