清华大学附属小学第四届十大成志好家庭评选活动开始啦!
坐下来盘点2016年的那些事儿,我们发现,家长的教育力量无处不在:公益活动有您张罗;重大活动有您服务;家长走进课堂有您支持;清晨有您的微笑、感谢与赞美一起迎接师生;激动人心的场面有您的记录;周末亲子阅读有您的故事陪伴……
校风家风携手共育,方能发挥教育的最大效果。正如习总书记指出的“家庭不只是人们身体的住处,更是人们心灵的归宿。家风好,就能家道兴盛、和顺美满 ”。传递清华附小成志好家庭的故事,以家庭的好家风支撑起全社会的好风气。本次评选从1月3日-1月5日分别推送高段成志好家庭、中段成志好家庭以及低段成志好家庭,让我们动起手来,评选出您心中的好家庭楷模吧。
每段选出4个候选家庭,学校根据最终投票数量排名,评选出清华附小十大成志好家庭。
投票时间:1月3日18:00-1月4日18:00
2012级1班 李沛然家庭
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行胜于言家校共育,身教言教责任担当
行胜于言是清华的校风,作为清华人和每一个家庭都以此为魂。我认同附小教育理念,热爱班集体,积极支持学校的各项活动。五年来一直默默为班级服务,为大家提供艺术展览和讲座资讯,邀请老师为孩子们讲授艺术鉴赏课程、把艺术院校大学生的设计作品带到附小与孩子们互动分享,把认同落到实处。
我主动承担家长值周工作和组织,与班级的家长们一道以规范的鞠躬礼实践附小的三张名片“微笑、感谢、赞美”。我的行动也影响了李沛然成为懂礼讲礼、尊敬师长的清华少年。“相信学校、尊重老师、服务班级”是家长的应尽之责。
2012级2班 郎佳祺家庭
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追求卓越的家庭,善学乐学的团队
踏实做事、友善待人、勇于担当、追求卓越,这是我们对女儿的培养目标。一个忙碌的家庭里,从小练就了她独立、自觉的品格。十分专注于工作的爸爸,身为单位骨干的妈妈都认真勤奋、从不懈怠。经过耳濡目染,女儿做事情特别专注,有责任心,她不怕困难,敢于探究。
今年暑假,郞佳祺晋级参加了全国中小学生英语大赛,经过两个多月的备战,她不仅在赛场上与评委对答如流,而且还在单词考查这个项目上取得了满分。功夫不负有心人,经过三天的比赛,她站在了小学组前十强的颁奖台上,并取得了全国一等奖的好成绩。尽管忙碌,但只要孩子感兴趣、有想法的事情,我们再忙也会全力支持她尝试。以有限的时间不断探知无限的未知世界,是我们全家都乐此不疲的事情。
2012级3班 张心玥家庭
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弘毅传家久,自强继世长
我们一家三代都是清华人,家训便是弘毅自强。每天,妈妈是家里起得最早的人,多年如一日,即便生病,也不懈怠。妈妈在生活中的坚韧也潜移默化地影响着心玥,孩子在准备每一次课堂三分钟演讲前,她都会坚持查阅很多资料,无论是图片的选择,还是内容的甄选,她都一丝不苟。
在参加“外研社杯”的英语比赛期间,面对一轮轮的淘汰赛,她都认真准备,在自己出现失误时也不气馁,继续踏实努力地准备下一场比赛。每次回到家里,爸爸妈妈一起给她打气:“心玥,在爸爸妈妈心中,你是最棒的!”每次上场,心玥都是选手中笑得最甜的,最终取得了优异的成绩。
2012级4班 梁钧畅家庭
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坚定成志追求,身教言教并重
“凡事都要坚持,要做更好的自己”。这是我经常对孩子说的一句话。身为父母,我们注重言传身教,坚持和孩子一起学书法,一起运动,一起参加公益活动,教儿子学会坚持,不轻言放弃。
他特别喜欢摄影,总是在班级活动中担任小摄影师。记得奥森定向越野活动,同学们根据地图找点位做游戏,大家第一次进行这样的挑战,走了不少冤枉路,一天下来突破两万步。同学们都十分疲惫,更何况背着接近4公斤摄影装备,还要跑前跑后拍照的钧畅了。回家后,他有些抱怨辛苦,我把他拍摄的照片整理好,和他一起欣赏,告诉他辛苦换来了这么多同学们的精彩瞬间是多么的值得。就这样,他一直坚持担任班级摄影志愿者,把它当作自己自觉的责任。
热爱阅读的他坚持每天在网上读一本英文书,连出去旅行也不间断;体育不好的他每天坚持锻炼,一点点在进步。“只有坚持,才能不断超越自我”我们全家一起努力。
2012级5班 郭康仪家庭
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明明白白做人,勤勤恳恳做事
明明白白做人,勤勤恳恳做事,这是我们的家风。坚持不懈的努力,用积极向上的阳光心态去面对困难,这是我们做事的风格。尤其爸爸是做干细胞研究工作的,每天早出晚归很辛苦,工作认真勤奋,从不叫苦喊累,不断以探索精神去攻克一个又一个学术难题。康仪受此家风影响,也逐步养成了勤奋好学,刻苦钻研的好习惯。
作为校足球社团成员,在足球训练上更是如此,总是不懈努力地做好每一个动作和掌握每一项技能。有一次,他训练回来时说:“妈妈,我脚底下长了东西。”我听后吓一跳,连忙检查他的脚,还好发现脚上只是长了好些茧,便打趣道:“你是茧多多啊!茧多说明踢球磨练多呀!”从此,他更加努力刻苦训练,奔跑时摩擦到茧子会疼也不以为然了,反倒觉得多个茧子是踢球又上了一个台阶呢!
2012级6班 余羿霏家庭
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足球教材显身手,儿童站立正中央
我是同学们眼中的余教练。带领五6班女足刻苦训练,从年级的倒数第二到获得冠军,再到蝉联冠军,陪着孩子们一起成长。影响着五6班的同学们爱足球更爱运动。树立信心,团结协作。
我是大伙儿心中的好家长。自从我把空气净化器扛进班,我也自然成了空气质量监督员。利用自己在信息技术方面的优势远程开启、随时调控、及时汇报成果,让家长们安心、放心。
我是女儿心中的好爸爸。在家庭教育中努力做到:1、树立榜样:以身作则,言传身教。 2、环境熏陶:创造良好的学习环境,建立井井有条的生活秩序、营造温馨的生活情趣。3、严格要求:爱而不纵,严而有格。4、实践锻炼:如锻炼身体,生活自理,家务劳动,独立作业,文明礼貌,社会交际,开阔眼界,接触社会,认识社会等。
2012级7班 宋晓家庭
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公益引领全家动,三张名片万里行
百年附小,公益引领。我们家庭以此为教育契机,坚持公益行动四年整。四年来,我们和班级同学去敬老院慰问孤寡老人;去打工子弟学校跟孩子们互动,给他们带去温暖;去盲童学校表演,给孩子们带去欢乐;还远赴云南边远地区,给孩子们捐赠衣物和学具等……每一次的公益活动从策划到组织工作都非常复杂,但是我们全家都乐在其中,我们把每一次的付出当做享受,把孩子们的笑容和感动当做幸福。
善心善行需要长期养成,记得孩子上一年级时我们班级组织去敬老院慰问孤寡老人,孩子还不明白什么是公益,当老人看完孩子们的节目表演和收到祝福卡,每个老人脸上都露出幸福的笑容时 ,我告诉孩子,公益就是给需要帮助的人送去温暖和快乐。从这件事以后,孩子主动每年坚持做一件事,把这一年看过的书籍和部分衣物整理好,附上祝福卡,邮寄给贫困山区的孩子们。
2011级1班 张雯淇家庭
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健康阳光强健体魄,家校共育全面发展
“要热爱生活,丰富内心世界,强健体魄,坚持做好身边小事”——这是我们的家风。身为家长,我们身体力行,希望为雯淇作个榜样。
我曾是媒体人,十分关注社会实践大课堂。我鼓励雯淇参观展览、游历文化遗产,开阔眼界;我关心班务,是班级的摄影师、发型师、采购师和家委会“秘书”,她也总把班级的事,公益的事放在首位,策划图书角、制作班级“微秀”,为社区服务、到餐厅帮厨;我坚持运动,她也爱上游泳、爬山。
我常在家写东西,耳濡目染,加上老师培养,雯淇爱上写作。特别是许剑老师毕业生的作品,令她赞叹不已。一天,很晚了,她还认真地写着什么。后来得意地告诉我,是在创作小说。如今,她连续5年创作假期游记,有两个被学校收藏,还获得过海淀区德育平台的假期征文一等奖。
2011级2班 范宜灵家庭
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规则习惯中孕育必备品格, 主动担当中培养关键能力
我是一名普普通通的母亲,每天忙碌家务照顾全家的同时,更把家风中那些充满爱与规则的因子传递给我的孩子们。与附小养成教育的理念一致,我特别注重孩子的行为习惯养成。一次早晨起床后,由于她没有将被褥整理叠放好,我不惜迟到,让她一定重新叠放好才能做下面的事情,这样做的结果是孩子并没有迟到,而且养成了这样一个受益一生的好习惯。阳光雨露般的关怀和宽严相济的要求塑造着孩子的性格,勤劳、善良、担当、感恩……孩子身上的美德都是家庭共同耕耘播种的硕果。
足球联赛如火如荼开展时,我用相机捕捉着同学们驰骋绿茵场的画面,不仅为孩子的进球喝彩。班级活动时,我更是在家中创建着孩子们学习、合作的最佳主场,不为孩子成为主角,而是尽心尽力为孩子们营造健康、阳光、乐学的同辈生态。
2011级3班 周石溪家庭
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言传身教长情陪伴,家校共育必备品格
我们十分认同清华附小倡导的“健康、阳光、乐学”培养理念。诚实严谨,勤奋正直是我们的家风。我自己研究数学,言传身教,孩子在学校里也是严格要求自己,做事认真。我对孩子以鼓励为主,给孩子成长空间,在日常生活中,培养她养成独立思考、碰到问题自己解决的习惯。孩子参加了健美操社团,虽然训练会吃苦,但我们觉得既锻炼了身体又磨练了意志,增强了团队意识,那就支持她!
石溪训练期间,我们一方面鼓励,另一方面,虽然工作很忙,也尽量抽出时间陪伴孩子,让她在困难的时候感受到父母的爱就在身边。用石溪的话说:“陪伴是最长情的告白。”现在,女儿不但同健美操社团的小伙伴们一起屡获大奖,而且学习成绩也名列前茅。
2011级4班 孟庆杰家庭
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传承清华风格 诠释成志教育
一个充满爱的家庭就是供孩子成长最健康的生态系统。我们深刻理解清华附小“成志教育”,尤其拥护其与清华精神一脉相承的“坚毅卓绝”,并融入我们的“家风”之中。
记得五年级时的孟庆杰收到校医发给他的《预防肥胖手册》,顿时脸红羞愧。我们听闻后,为全家制定了暑假运动计划。夏日炎炎、酷暑难当,不论是身在哪里,也不论学习任务多么紧,工作压力多么大,一家人坚持运动,还带动其他同学一起行动。如今的孟庆杰体重正常,在冬季长跑中,每天领着同学们跑圈,从不喊累。他热爱学习,成绩优异,遇到困难从不气馁,他在日记里写道:“明天,你好!我叫永远干不倒!”这正是“成志教育”最真实的儿童化诠释,“清华风格”最真实的传承。
2011级5班 杨溢兰家庭
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自然快乐生活,审美雅趣先行
“发现兴趣,培养创造力,自然、快乐生活”这是我们家提倡的生活方式。我一直想为杨溢兰创造真实、自然的生长环境,杨溢兰在这样的氛围中生长,这是她未来具有创造力的基础。
我是数学专业的却又酷爱艺术,每学期我都在家长课堂上带给孩子们形式不一的油画、人物肖像画、报纸拼贴画等艺术实践课。我喜欢做皮具雕刻等各种手工,杨溢兰耳濡目染,一点也不怕动手实践和操作。一天,当我正在工作台做皮雕的时候,她居然也自己拿着我的工具刀在刻刻画画着什么,原来,她是把自己在纸上画好的动漫图案拓到橡皮上,再沾上印泥,那些她画出来的可爱图案就“活”了!后来她登上了学校的水木秀场,为全校同学带来“玩转橡皮章”的专题讲座。
现在,杨溢兰还是学校合唱团的一员,同时她的手工和绘画也依然保持着源源不断的创意,“审美雅趣”的核心素养在杨溢兰身上“生长”着……
2011级6班 张涵玢家庭
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品格培养梦想远, 公益服务见行动
我坚信人的教育中:品性第一 、能力第二、知识第三。陪伴女儿成长的十二年里,感恩和责任感是我们家庭的教育核心。爱人者,人恒爱之,孩子也因孝道、尊师、友善宽容而出色。至于大是大非、民族自豪感、国家利益的意识也是从小培养,有高远梦想的孩子学习时更有动力。
我直接参与附小所有的活动,热心公益。在家庭的熏陶下,女儿从二年级开始就投身了公益活动。一天,我们偶然遇见一位双目失明的老人,要乘坐地铁而四处寻求帮助。女儿看见后,毫不犹豫地跟我商量要把老人送回家。送完老人后,女儿内心颇不平静,一直跟我讨论可以通过怎样的方式帮助盲人,于是我们参加了“我是你的眼”公益活动,并帮助女儿创建个人电台,坚持连续四年上传了近百篇中英文故事录音。如今电台已经有了上千的浏览量。
2011级7班 王昱嘉家庭
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言传身教传帮带,智慧沟通重实效
我们一家在家庭教育中,坚持言传身教、持之以恒。我们关注孩子的能力、品德、爱好。在陪伴孩子成长的过程中,我们不惜,用耐心和平等的姿态与孩子多沟通,从不以家长的威严妄加批评或责骂,不因孩子对某事短暂的反感而放弃,而是鼓励。在孩子的学习兴趣方面,顺势引导,帮助孩子在多方探索的学习体验中,不断调整和明晰自己坚持的方向。
成长的道路上,不可能是一路顺利的,她小时候练琴遇到难点,我们用她喜欢的玩具当作小伙伴,入情入境地扮演了一出小剧,让她破涕为笑,接纳了自己,重新鼓起勇气,最终攻克了难点。另外很重要的一点,就是让孩子在相对宽松和民主的氛围中健康快乐成长。