【清华附小成志教育】续集：第二十七届教育教学研讨会——成志教育故事都有些啥？（二）
昨天的课堂好故事，相信已经让大家“大饱眼福”。现在就让我们直击故事现场，分享发生在课程开发和班级建设中的好故事，饱览装满故事的冬令营吧。
一、故事现场
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班级是小学校。班主任是学生、家长眼中的学校，有时甚至是学校的全部！下午，老师们自选圆桌菜单，主题互动交流。
工具助力
▲张秀玲《留给学生的工具》
▲武琛 《巧用工具，解决班级问题》
班级特色
▲薛晨《风格班集体的培育策略》
▲黄静《小小班级社团，成长无限空间》
干部培养
▲许长亮《我的地盘我做主——班级小干部培养》
▲李秀玲《小干部培养的误区与对策》
学生评价
▲华伟《让评价具有生命力》
▲祝军《浅识评价》
家校共育
▲刘鸿《家校携手，营造和谐育人环境》
▲苗育春《家校携手，开展多彩育人活动》
学生心理
▲王娜娜《顽童的世界》
▲李红延《顽童的未来》
学生发展
▲胡京晶《让儿童站立在班级正中央》
▲连洁《抓住学生成长中的关键事件》
种子培养
▲熊忠雄《班有种子是种修炼》
▲许剑《遇见种子》
成尚荣：清华附小教师在主题教学引领下，每个人都有独特风格，有共同理想和价值认同，形成了一个拥有成志梦想的共同体。主题首先是价值主题，有感召性，凝聚不同个性和风格的老师在一起。主题让价值观进入情境，照耀教育现实。
吴国珍：清华附小儿童站立在学校正中央，各个角落都有养心的氛围。每一位老师的教育故事都在走近儿童的内在心灵世界。一种温暖的关怀、宁静的氛围滋养着整个学校。
柳夕浪：清华附小老师都有一种历史使命和教育情怀。今天的学习作为最好的教育保养，更是一次深沉的教育洗礼。在成志教育使命驱动下，确立了核心素养的价值追求，打开了儿童心中的指南针。
二、互动现场
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每个人都是教育者，时时刻刻，每个人都要以班主任姿态出现在学生面前。下午，各个学科老师都积极参与班级教育的研讨。
三、收获现场
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四校区联动总结两天的学习收获。
100+2，教师过一种工匠精神的生活，学生过一种天天向上的生活！太阳每天照常升起，清华附小的每一位老师都在努力成为有故事会讲故事的那一个……