构建“家校社政”四位一体共同育人的新格局,为儿童成长提供更加合适、更具力度、更有价值的教育支撑,是新时代教育发展的新命题、新挑战、新机遇。
学校和家庭是守望儿童成长的前沿,是教育有效发生的现场,家校共育的3.0时代悄然到来,我们需要重整行装再出发。
学生
在哪里
2021 happy every day
学生在哪里,家校共育就发生在哪里
让我们一起走进清华附小第八届“十大成志好家风”评选,首先读读知行学段的好家风故事吧!
19
2018级1班
周思含家庭
家风关键词:温暖善良,独立自主
家庭教育是孩子的第一课堂,在家校共育的过程中,父母要成为孩子的榜样。正如窦校长在开学典礼上叮嘱家长,要言行垂范,积蓄育儿赋能的智慧力。
我们践行家校共育十大约定,一直教育孩子要温暖善良、独立自主。周思含牢记“微笑、感谢、赞美”三张名片,时时处处展现成志少年的良好样态。在疫情期间,她主动到妈妈工作的社区参加志愿服务。作为中队长的她,关心班级、团结同学,努力对自己的事情负责,践行诚实守信、自律自强。在家校共育的雨露下,周思含逐渐成长为“健康、阳光、乐学”的成志少年。
20
2018级2班
王芝华家庭
家风关键词:乐观自信,勇于担当
家校共育,助力成志。秉承家校共育的教育理念,为孩子们营造一个宽容平和、慈而知教的家庭环境是我们作为家长一直努力的方向。
在疫情期间,把客厅当作运动场,爸爸与芝华一起开发了一系列轻松有趣的室内运动游戏,为孩子孤独的居家生活增添了阳光与欢笑;在妈妈的帮助下,芝华一直担任线上学伴小组群的组长,组织晨读、督促打卡和伙伴们交流,学会自我管理,也体会责任与担当;当我们为疫情严重的湖北捐钱时,芝华也主动捐出了自己的压岁钱,努力成长为具有家国情怀的成志少年。
21
2018级3班
李漪一家庭
家风关键词:和睦友善,心怀感恩
选择了附小,就选择了认同成志教育理念。家校共育,才能更好地助力孩子的成长。我们希望孩子是心中有爱,眼中有光的人。能看到自己和他人的优点长处,感受世界的美好。我们在家庭中会相互关爱和理解,引导孩子也能关注伙伴的发光点,并给予朋友关爱和帮助。
今年我国遭遇了疫情,肆意无情的病毒,舍身抗疫的医护工作者,互助友爱的同胞,让孩子获得了很多新体验。李漪一带着妹妹在家自主制作抗疫小报和手工书,表达自己的感恩和祝福,自己坚持非必要不外出的同时多次劝告年幼的妹妹坚持在家,以实际行动表达对可亲可敬的医护工作者的支持和感谢。她自发的表现践行了清华附小的三张名片,也呈现出了家风对孩子培养样态的期待。
22
2018级4班
霍一丹家庭
家风关键词:诚实守信,说到做到
校风和家风都是孩子心灵与品质的“雕塑师”。我们家非常赞同清华附小的成志教育理念,六大养成教育主题之一就是诚实守信,也正是三年级成志少年着重养成的品格。能决定一个人未来命运的因素有很多,但诚信是基础,人无信则不立,我们希望孩子能成为一个说到做到,诚实守信的人。
在平时,孩子承诺要完成的作业,按照时间计划表推进,不偷懒不敷衍了事;承诺要参加班级晨练,前一晚会设定好闹钟,早晨起床就能不赖床;答应同学的事,我们也引导鼓励孩子努力兑现承诺,让她逐步感受到诚实守信带来的获得感和成就感,进而促成良性循环。
23
2018级5班
严广清家庭
家风关键词:积极乐观,全面发展
无体育,不成志!我们全家都非常赞成附小提出的理念,体育是最好的教育学。在工作学习之余,全家人经常一起进行体育锻炼,足球、跑步、乒乓球、跳绳等换着花样练习,以身作则培养孩子对体育运动的兴趣。爸爸还利用周末的时间组织班级足球训练,从酷暑到严寒,坚持不懈,积极推动家校共育。
疫情导致长时间居家隔离,体能大不如前。解除隔离后,全家人坚持每天下午跑步踢球、晚上跳绳,并在微信群里打卡。严广清一分钟跳绳从140次,提升到160、180、200次,最终在马约翰杯跳绳比赛中获得了单摇、双摇及团体的奖项。
24
2018级6班
蓝小然、蓝小卓家庭
家风关键词:用心陪伴,相互鼓励
提起我们家,不得不先介绍一下家里的成员:爸爸妈妈各司其职;双胞胎姐妹虽长相神似,却性格迥异;一年级的弟弟精灵古怪,两个姐姐一直是他的榜样,这也形成了我们家独特的风格。作为家长,我们积极报名志愿者,像经典阅读月、马约翰足球联赛、交通导护、故事爸爸妈妈等。希望尽可能为学校及班级建设出一份力。
当我们热心参与学校的各类活动时,也调动了孩子们积极性。小卓小然从小就喜欢运动,进入附小后得到了更好的发展。记得一年级参加马约翰足球联赛,在老师和热心家长的带领下,每周末都进行足球训练。在那场关键的决赛中,小卓的一记点球为班级赢得了比赛,那一幕至今都让她激动不已。老师的鼓励,同学的喝彩,家长的热心,让我们切实体会到家校共育的力量。
25
2018级7班
汤沐元、汤沐文家庭
家风关键词:阳光自信,乐于助人
成志教育理念为家庭教育指明了方向,好校风、好老师、好伙伴给了孩子肥沃的成长土壤。秉承家校共育的教育理念,践行共育约定,努力成为合格的成志家长是我们的目标。
在疫情期间,爸爸优化教学内容和环节,保证线上教学质量,并获得线上教学优秀教师称号。妈妈积极引导孩子向榜样人物学习。在爸爸妈妈带动下,居家学习期间,两个孩子每天坚持运动,保持良好的运动习惯;创作绘画和书法参加抗疫作品征集并获奖;和同学们一起进行学伴小组群学习,并组织提供素材协助老师进行线上授课。
26
2018级8班
汤辰暄、汤辰妍家庭
家风关键词:共育家国情怀,践行乐于助人
家校共育,家风先行。在成志教育照耀下,辰暄、辰妍深植家国情怀,一直秉持多做对社会、对国家、对他人有价值事的理念,积极阳光地成长着。
平时,辰暄、辰妍总是热情帮助困难同学,分享文具,讲解难题,乐于参与教室布置、班会准备,外出时热心为陌生人指路。新冠肺炎疫情发生后,爸爸深入研究疫情对社会经济的影响,妈妈加班加点为武汉调度防疫物资,保障市场生活用品供应。在爸爸妈妈带动下,辰暄、辰妍创作绘画参加抗疫作品征集,进行英文写作讲好“中国抗疫故事”。居家学习期间,在学伴小组群里,他们在线上和伙伴们交流学习方法,录制音频视频、提供绘画文字等资料,协助老师准备电视授课。
27
2017级1班
徐冰瑶家庭
家风关键词:志存高远,心怀他人
曾经,我们是最“不接地气”的一家人:仰望星空、追求真理,是科研工作者爸爸的期望。放眼世界、家国情怀,是海运从业者妈妈的嘱托。天上飘着,海上漂着,独不见人间烟火。
进入附小,徐冰瑶在阳光乐学、成志友爱的学校氛围中成长,慢慢学会了团结互助的合作精神,她多次与同学组队在北京市、海淀区的科技竞赛中获奖,积极参与民乐团、足球队等团体活动,还主动竞选学习委员与同学们取长补短、教学相长。我们也体会到了家校共育的可贵,积极投身到家委会等工作中,和其他家长一起为孩子们的成长添砖加瓦。
28
2017级2班
邱显雅家庭
家风关键词:行胜于言、自律自强
家长是教育在家庭中延伸的媒介。“家庭教师”更要承担为师的职责,和学校一道共同培养未来的“强国之才”。父母学习工作在清华,行胜于言、自律自强已渗透于心,所以也要求孩子除了“知道”还要“做到”,少横向比较、多关注自身进步。
疫情期间我们虽居家办公、每日相伴,却需各自面对困难。爸爸夜以继日攻关疫情课题,妈妈居家办公同时完成博士答辩,而孩子与父母共用书房,在耳濡目染中更有行动力。不仅完成网课,还坚持每天练舞练琴跳绳,每周7本英语书、3份读书报告,自学通过中级音基考试,获得中外人文交流小使者全国展示卓越奖,充实了自我。
29
2017级3班
郭子熙家庭
家风关键词:改变从阅读经典开始
读书是甜的。从孩子很小的时候,我们就一直坚持亲子阅读,并言行垂范,努力培养她对阅读的兴趣和习惯。子熙进入知行学段,阅读已经完全是孩子自主的好习惯了。
附小说,改变从阅读经典开始,鼓励孩子们和经典阅读交上一生的好朋友。我们非常认同学校的理念,引导孩子认真阅读学校精心推荐的书目,并结合孩子年龄特点,甄选健康、经典的书籍,拓展阅读范围,更尊重孩子自己的兴趣。子熙喜欢《故宫里的大怪兽》《米小圈》等书籍,三年级就读完了16册《写给儿童的中国历史》丛书。原来,陪伴孩子成长,家长在提供资源、从旁引导的同时,更要耐心坚持,静待花开。
30
2017级4班
田依陶家庭
家风关键词:共同努力,一起成长
家校共育,“家”在前,“校”在后。家长永远是子女的第一任老师,也是终身垂范之师。在孩子的成长过程中,我们希望她可以快乐积极的生活。言语激励往往不足以形成动力,当看到老师们每日言传身教,启发了我们,作为家长应和孩子一起共同成长,在生活中以身作则。
今年突发的疫情彻底重置了生活,为了保持轻松愉悦、积极向上的家庭氛围及身心健康的个人状态,我们和孩子一起制定家庭健身计划,牢记无体育,不成志!我们一同体验和尝试各种各样的体育运动,从滑板到滑雪,从射箭到骑行,从登山到赛车,一同参与、学习并成长,并肩面对失败,协同向前。
31
2017级5班
张昊辕家庭
家风关键词:阳光乐学,勤勉笃行
志者,心之所至也。成志,即心怀理想抱负、坚持付诸实践、磨炼拼搏意志,这就是成志少年张昊辕家庭教育体验。
昊辕知识面广、多才多艺,琴棋书画样样精通。他从小在父母的陪伴下坚持读万卷书、行万里路,积极参加各种活动,练就了良好的身体和心理素质。妈妈更是以身作则,用谨言慎行,追求卓越激励孩子责任和担当。如今优越的物质条件,弱化了孩子逆境生存的能力,为此妈妈还注重孩子自理能力的培养,现在10岁的昊辕自律自强,早就能独自坐公交地铁出行了。疫情期间爸妈长期坚守在抗疫一线,昊辕在家自觉独自照顾三岁的妹妹,并总结出了寓教于乐的陪伴方法。昊辕乐观、豁达、奋进、友爱,一直是老师和妈妈的好帮手,同学们的好伙伴。
32
2017级6班
李雨涵家庭
家风关键词:阳光乐学,知行合一
健康、阳光、乐学是附小成志教育文化的重要内涵,也是家庭对孩子成长进步的期待。家长的爱心呵护、言传身教和家校共育的共同作用,帮助雨涵站在成志教育的正中央!
疫情中,学校和家庭携手为雨涵撑起一片成志天空。她坚持每日线上学习,定期小组交流,参与课程录制,还录制了爱心歌曲视频;爸爸在做好学校工作同时也担任社区志愿者,妈妈指导雨涵勾画“武汉加油”、“青岛加油”,爷爷奶奶也认真做好健康防护。成志教育照耀着她,自律自强、知行合一、阳光成长!
33
2017级7班
杜好承家庭
家风关键词:尚美“志”趣,知行合一
在成志于学的同时,探索不同兴趣领域,为聪慧与高尚的人生奠基,是我们奉行的家庭教育理念。疫情期间,我们正向引导家中的两个孩子正确认识特殊事件,身体力行,通过积极组织参与物资定向捐助的公益实践,让孩子明白,帮助别人也是实现自我价值的方式。
乐舞书画四个一,人人一项好才艺。杜好承天性温厚,阳光好学,从小结缘体育和文艺。进入附小以来,他投身篮球社团和足球赛事,驰骋运动场给他带来源源动力。学习钢琴的过程,让他享受音乐的洗礼,自由探寻尝试各种音乐风格,和钢琴成为朝夕相处互诉衷肠的好朋友。在机器人的编程和实操训练中,学会正视自身优劣势,主动与队友沟通协调,在失败中重建信心,体会树立目标并不断突破自我勇于进取的过程,建立与中学生甚至大学生比肩战斗的勇气和信心。
34
2017级8班
陈明达家庭
家风关键词:勇于担当,乐于奉献
学校和家庭是守望儿童成长的前沿,是教育有效发生的现场。责任与担当是中华民族的美德,我们家一直将“勇于担当,乐于奉献”作为家风,这和清华附小的“成志教育”不谋而合。
从小我们就引导孩子做一个有责任、乐奉献的人,今年疫情期间,医生妈妈积极投身到疫情防控的前线,学校的停课不停学,都让明达体会到了责任与担当。“天下兴亡,匹夫有责”,在家庭和学校的教育下,明达勤洗手、不聚集,经常给单元门把手消毒,劝导没带口罩的小朋友带口罩,成为一个拥有“家国情怀”的成志少年。
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