三、凝结一生的师生友谊
我们班陶春华同学转交给我一张我们班参加“六一”儿童节演出的老照片。记得五年级时，郭老师带领我们全班同学排演了一场名为《夏令营》的雕塑剧。全班大部分同学都参加了演出，其中还有一段令人难忘的故事。我们班的张克俭是个聪明但又非常淘气的男生，郭老师不仅让他参加了这次雕塑剧的演出，还让他打队旗、当主角。这个决定让张克俭深受感动和鼓励。记得那段时间，郭老师牺牲了大量业余时间，每晚都亲自给张克俭补课，为了和家长共同配合帮助张克俭，郭老师下班后还去做家访工作。张克俭渐渐进步了，在郭老师的鼓励和帮助下，他顺利地通过了期末考试。多年后的一次师生聚会，郭老师遗憾地告知大家，张克俭同学因身体不好住院了。短短一句话，仍饱含着老师对学生深深的关切和浓浓的师生情谊。
在智力教育方面，郭老师注重孩子们在学习过程中接受正面教育，让大家从小就懂得要做一个正直的人；其次，她寓教于乐，让孩子们获得德、智、体、美、劳的综合发展。这种教育理念的实施，给予了我们朴实无华的人生启迪，是我们终生受用不尽的财富。
四、“五无”孩儿与老师共谱人生乐章
50年弹指转瞬，我们同郭老师一道，共同经历了漫长的风雨人生。10年浩劫，老师们面对的是混乱无序、甚至自己随时都可能成为 “革命”对象的局面；我们学生则被迫接受了只有短短6年正规教育的命运。我们这拨人，在动荡年代默默承受了戛然而止的初等教育，成为至今没有小学毕业考试成绩，没有小学、中学毕业证书，甚至没有一张全班毕业照、没有一个毕业典礼的“五无” 学生。
我们这拨“五无”孩子，在承受了本不该承受的一切之后，并没有向命运低头！天命之年回首往事时，终于懂得：命运恰似人行走一般，是一个不断被阻止了的跌倒过程，这样我们便释然了。或许这些不幸正是人到社会上必须要面对的，这样想来，我们的经历又何尝不是一首凄婉动人的乐章呢？多年后同学重聚时感慨道：别小瞧了附小这6年教育，正是有了许许多多像郭老师这样的恩师培养，才有了我们永不歇脚的动力。失去上学机会，我们就靠小学的底子自学，如郭老师当年所说：咱们不蒸馒头争口气！
我们这些“五无”生一定要把逝去的光阴补回来！就像郭老师带领我们唱过的国际歌中说的那样，从来就没有什么救世主，更不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己！终于，拼尽全力后的今天，我们可以回报恩师了！现如今，很多同班同学成为了祖国有用人才。据不完全统计，蔡美鸿同学在郭老师的影响下，成长为一名优秀的小学校长，闫立德同学是一名杰出的律师，宋雪光同学虽已年过60，仍担任着公司总经理的重任，很多同学更是单位里不可或缺的管理者或中坚力量，会计师、工程师比比皆是，我也经历了从农民到工人，从高考到科研机构的磨练，成长为一名科研机构的副研究员，代表单位赴台湾地区讲学，这些都得益于当年附小教育打下的基础。
这里，再次感谢您，我们的郭淑敏老师！
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- 清华附小1966届四班同学在演出雕塑剧《夏令营》
