金鹏课题研究社团的王宝绎、余逸辰、刘心雨、王昕炜、庄芊识同学
海淀区教育委员会主任尹丽君总结发言
今天我们召开窦桂梅老师教育教学实践的研讨会，这是我们继中学推出的李晓峰、王春易等之后的第五位名师，也是小学推出的第一位名师。窦桂梅老师虽然已经做了校长，但是她没有离开课堂，她是我区小学教师的优秀代表。短短的半天时间，我们通过公开课，通过主题报告和专家的点评，解读了窦老师的教育思想。
凡是接触窦桂梅老师的人，都会感到她身上洋溢着一种激情，这种激情不是因为她是东北人，快言快语，也不是因为她是语文老师，她善于言表。主要是因为她一直保持着对课堂的热情，对教育的热忱。窦桂梅老师从教近30年，孜孜不倦的探索精神从未改变。十年前，她刚来到海淀不久，当时我主管小学教育教学工作，曾经举办过特级教师窦桂梅的专题研讨会，那个时候窦桂梅老师尽管激情四射，已经有很大的影响力，但还只停留在个人的专业成长时期。十年来，她的教育教学有了新的发展和突破，如今的窦桂梅多了几分内敛和沉静。尤其在海淀，这方开放的沃土上，使她由“三个超越”走向了“主题教学”又走向了“课程整合”。所以她写的书名叫《超越·主题·整合》，这本书标志着她发展的三个阶段。不过，我们换一个角度看，她之所以走向主题教学、走向课程整合，仍然是超越的理念和精神带来的。
窦桂梅老师的成长之路，是不断探索的实践之路，也是她孜孜不倦的求学之路，她从一个中师毕业生成为一个教育学的博士，又是清华大学教育研究所的副所长，她还在东北师大做着兼职教授，获得了全国模范教师和师德先进个人的荣誉称号，这么多头衔、这么多荣誉，背后是什么呢？她是如何超越常人，又超越自己呢？
首先就是学习，窦桂梅老师很爱读书，她从不浪费时间，经常把别人消遣的时间用来学习，付出了常人很少付出的辛苦。记得去年，她以督学的身份在英国参加了21天的培训，回来她写了17篇英国教育随笔，大概有5万多字。这么多年来她的书，都由她亲自执笔。再有就是思考，窦桂梅老师永不停歇地思考，不断更新教育理念，兢兢业业地追寻着教育本质。用思考成就了自己，也带动了团队，当老师就要像窦桂梅老师这样。
今天在座的有我们在职的特级教师，有市区级学科带头人和骨干教师，你们每个人都在自己的教学领域里取得了不少成绩。但是，你们还要向窦老师学习，你们是海淀特级教师梯队中的一员，也是海淀名师的后备力量，希望你们具有高尚的师德修养，精深的业务水平和丰硕的教育成果。要淡薄名利，执着追求教育的真谛。作为主管部门，我们也会不断创造条件，为海淀教师的成长搭设平台。我们的目标是，“十二五”结束，我们要推出20名海淀教育名家，我们期待更多的优秀教师脱颖而出，成为拥有深刻的教育思想、丰富的实践经验，具备创新思维和丰硕办学成果的教育家。最后还要感谢多年来支持海淀教师队伍建设，也给予海淀教育长期关注和支持的各位专家和清华大学的领导，让我们共同努力，引领教师专业发展，推动海淀教育可持续发展。
编辑：林长山
供稿：“1+X课程”研究中心
