家长开放日活动反馈

        校长，下午好!怀着激动的心情给您发短信。校园的变化我们有目共赌，老师们异常辛苦让我们非常感动。有您这样的校长，有吃苦耐劳的老师们，我们的孩子乐学向上，坚韧不拔的精神在这次海淀区中小学足球比赛中体现得淋漓尽致!感谢校长这两年对足球的重视，每次比赛派车，还派张老师带队，张老师每次都给孩子们带巧克力，我代表家长们表示深深地感谢，也代表家长们表态以后会更支持孩子们。在白教练5年如一日地带领下，这群孩子团结，刻苦，参加着各种比赛，拿过不同的奖项，这草根的足球队终于在校长您这里看到了希望!您让他们走上了学校的奖台，您让他们坐上了校车。在您的帮助下，他们一天天更坚强，即使受伤也露着阳光般笑容，相信在您的鼓励和支持下，他们的足球乃至他们的人生一定会走向辉煌!   【六2向粲妈妈秦联萍】

            

一堂耳目一新的语文课

金秋十月，当我们可爱的孩子进入清华附小学习了近两个月的时候，学校领导和老师考虑周全，特意安排了两天家长开放日，为的是让我们这些刚刚适应小学生活的孩子家长能体验一下孩子们在学校的学习生活。我们怀着热切期盼的心情终于迎来了这一天的到来。

开放日上午的第一节课是语文课，班主任王娜娜老师身着笔挺的西服，神采奕奕的欢迎了所有的家长，并介绍了当天的主课内容是学习古诗《咏鹅》。我心想，这节课可是不好上啊，因为这首古诗同学们几乎都会背，不仅在幼儿园学过，而且在一年级的晨读资料里也有，意思也很好理解，用一整节课的时间能讲出些什么呢?孩子们会不会不认真听了呢？我真是默默的为老师捏了把汗。

不过随着课程的进行，我真是被王老师新颖的教学方式深深打动了。王老师授课过程中，没有简单的说教，而更多的采用了启发式的提问，充分的调动了孩子们的积极性，同时给孩子传递的信号是——虽然故事大家都会背了，但是其中重点字的深刻含义大家不一定理解的很透彻，活学活用的本领不一定有。比如，咏鹅的咏字是赞美的意思，那我们还可以“咏”什么呢？实际上是交给了同学们举一反三，自己作诗的能力。在接下来的课程中王老师充分利用多媒体教学的优势，把古人吟诵的效果非常生动的展现出来，并让同学们进行了附和音乐唱诗的演练。作为家长我也深深被这悠扬的唱诗旋律所打动了。我相信同学们也一定被这悠久传统的独特魅力所感染。王老师为了把音频和视频的效果发挥到最好，在前段时间利用休息时间反复调试设备，最终加上了一对音箱，得以让最后一排的同学都能听到最好的效果，真是特别用心。

接下来，王老师还组织各个小组进行了上台猜字的小游戏，让同学们寓教于乐，不仅活跃了气氛，而且增强了同学们的识字能力。之后，王老师还启发孩子用肢体语言表现出鹅的各种动作，同学们再一次加深了对鹅的形态印象。王老师还运用了定位识字法，把最终需要同学们识读和书写的汉子留在了黑板上，加深了同学们对这些字的印象。

最后，王老师用投影机进行了汉子书写的教学，一笔一划对书写提出了非常严格的要求。同学们在当堂书写之后，马上就得到了老师的点评，有些同学及时发现了自己的问题，并立即进行了改正。王老师还组织了小组之间的互评，大家发现别人的优点，找到了自己的不足，充分体现了小组合作互帮互学的优势。王老师还说了一句让我印象非常深的话：“认认真真的写好一个字，比盲目机械的写一百个字更有价值。”这也是充分体现了减负增效的实质，这样的教学理念真正是在践行咱们祖国教育体系从应试教育向素质教育转型的过程。

精彩的语文课很快就结束了，我有两点很深的感触：

1、  以王老师为代表的清华附小老师拥有很强的学科整合能力，能以系统论的思想看待课程。今天我参与的虽然是节语文课

但我却同时得到了音乐、美术、形体和德育多门学科的教育，让学生的综合能力得到了潜移默化的提高。

2、    学生小组化的学习模式优势明显。传统的说教式教学是灌输式的，不需要太多互动，但是弊端明显，学生的主观能动

得不到发挥。而运用小组化学习后，小组成员间可以在老师的指导下进行讨论和互相学习，同学们可以从“让你学”转变为“我

要学”，这样可以让孩子们自己找到榜样，充分激发同学们的学习兴趣。

通过此次家长开放日，我们得以走进教室，亲身感受到了附小老师是多么的爱岗敬业，真心为孩子聪慧而高尚的人生奠基。作为我们家长要更好的全方位配合老师的教学工作，陪伴孩子在成长的道路上愉快前行！【任可欣妈妈周悦】