“晖”在词典中的意思是“阳光”。初见张晖老师，大大的眼睛，一弯浅笑，正如初春的阳光，柔软而温暖。
非常幸运初到附小的我，走进了张晖老师的班级。张老师的教室干净、整洁，桌椅摆放的井井有条；学生热情、有礼，整体都充满了积极向上的力量；张老师的声音并不大，但是每个孩子都愿意安静倾听并认真回复。这是怎样的班主任老师？她有哪些魔力和方法？带着好奇和学习的心，短短的几个月，让我认识了这位多才多艺，用心、细心的好老师。
张老师博学多才，老教师告诉我，“平时一定多和张老师学习，别看张老师看着年轻，她特别有才，以前是一位英语老师呢。”一次全校例会上，我看到张老师低着头，在记事本上认真的书写，仔细一看，满满一页英文，工整而美观。张老师喜欢手工制作，在她办公桌的后面，有一幅她亲手制作的树叶画，那是一位美丽的舞者，穿着一身黄色的裹胸长裙，优雅、恬静，再配上张老师隽秀的文字、几句温情的小诗，真是一种艺术享受。张老师还是班级活动的总导演，学校的“水木童心”合唱节上，她只用了一个晚上的时间，就给班级的孩子创编了一段如RAP，结合了附小文化和班级特色，张老师还走上指挥台，和孩子们一起完成了演出。大多时候，张老师都是坐在办工作前，安静而认真，却带给身边的人一种轻灵和鲜妍的美丽。
张老师在学生教育方面也特别有方法，从不见她大声斥责，亦或怒目圆睁。教室声音嘈杂了，她用眼睛观察，孩子们也像明白她的眼神一样，声音越来越小，越来越小，最后都安静的做自己的事情了。班级的中队长最近状态不好了，张老师用作文纸给他列出了几个问题，让他回答，我看到了孩子真诚的反思和以后更好的行为。她告诉我：“批评了谁，一定别忘了找机会再给个台阶下，效果特别好。孩子既知道自己错了，也能够很好的接受，并树立信心。”正是这样，在她的班级里，孩子们阳光、自信、积极的快乐成长。
张老师还是一位特别用心的人，她善于抓住一切教育的机会，从多方面拓展学生的视野。学校举行踢毽比赛时，教室黑板的一角上就会张贴出各种踢毽的方式及其介绍；中秋节时，她会组织班级学生用月饼盒制作关于中秋节的小手工；学校科技节期间，张老师组织学生参观了大学实验室，还聘请了一位家长给孩子们讲解音乐剧中的音乐故事。在张老师的班级里，总能看到孩子们的手工作品、制作七巧板的说明书、奇思妙想的小文章……
我眼中的张老师就是这样，优雅的可以为一朵花低眉，淡然的可以为一片云驻足，细腻可以为一滴雨感动。每天我都可以和这样一位美丽、细心的老师一起工作，这是多么幸运和幸福。
感言:
含蓄优雅、从容淡定、稳重踏实是张晖老师给我们留下的印象。她总是默默做好自己的工作，身上没有一丝张扬。她善于揣摩，善于思考，班级管理别具风格，她把全部的爱奉献给了附小的孩子，敬业、博爱、儒雅是对她最贴切的评价，建议张晖老师的热情多外现一些，笑容更多、更灿烂一些，并期待张晖老师能把更多的思考和金点子辐射给身边的同事！
苑 芳