2013年九月份，因为工作需要，我被调回附小本部工作，主要教授六年级的书法和美术。对于我这个“半路出家”的美术老师，在CBD教一年级美术还勉强胜任，现在一下子让我教六年级美术，的确是有点惶恐：六年级美术都教些什么？六年级美术学生的水平到底是什么样子？该怎么教，甚至连六年级美术教材都没有见过，别耽误了学生才好！这些问题反复在我的脑子里出现。后来又听说让秦明智老师带着我，指导我。早在CBD的时候就从段娜娜老师那里看到过秦老师画的画和指导学生的作品，这下我心里总算有了些“底气”。还是学校考虑的周到！
之前在学校也见到过秦老师，可能因为所教学科不同，却没有长谈，只知道是个一个和蔼可亲的长者。互相了解之后，更为秦老师在教育岗位为上的这种坚守和付出而暗自钦佩。听秦老师讲：他是16岁参加工作，文革期间到的附小，那时候还是一个意气风发、风华正茂的少年，在附小一工作就是40年，现在回想起来还恍如昨天。40年来始终坚守在教育的第一线，坚守着自己的“美术课堂”！
开学之前，秦老师就把他之前的教案拿给我做参考，看完秦老师给的教案，我懂得了什么叫做“认真”，什么叫做“敬业”！每一个课题，每一个课程设计、每一个教学环节都是用心设计，细心推敲，甚至教案的每一句画都是自己亲笔书写，每一个字迹都是工工整整！正式上课前秦老师拿着美术教材，给我分析教材里每个课题的重难点，知识点和对学生的训练点；上第一节美术课的时候，秦老师提前叮嘱我一定要备好课，做好准备，他还特意叮嘱我“不要有顾虑，放开了，大胆的去讲......”,上课时，他拿着听课本坐在教师的后面，每一个环节都做了详细的记录，讲的好的地方他总是会给我一个鼓励的眼神，到学生练习指导环节他总是在一旁协助我，甚至不厌其烦的给我做示范。等到下课后，秦老师便及时的给我讲我上课存在的问题，并指导我如何纠正。
一节课、两节课、十节课、二十节课。每节课秦老师都坐在教师后面认真聆听，详细记录，他的听课本上记得密密麻麻，他在用自己的敬业和坚守影响和指引着一个年轻老师的成长。
二节一个学期的陪伴，我们无话不谈，好似忘年之交，我们谈论美术名家，秦老师给我讲文革时的附小，甚至偶尔也讲讲他对日本购买钓鱼岛的看法......, 我们经常讲“字如其人”，我倒要说“画如其人”，你再看看秦老师的绘画作品，“色彩清新谈雅，笔触细腻”，就如其人一样的“淡漠明志”一样的“平易近人”！不管是他的素描、水粉还是学生的作品都有着同样的感觉。
40年过去了，而今的秦老师虽然马上就要退休了，可是他仍然一如既往的坚守在自己的岗位上。秦老师每天第一个到学校，听他自己讲他四十年来一直坚持着早早到校这个习惯，这一点真让我这个懒惰的“年轻人”自愧不如。
秦老师的很多学生已经陈伟清华大学知名的美术名师，甚至他的学生的学生已经成为人师，每每秦老师时常还能收到他们的感谢信，我想这是作为一个老师最大的成功和骄傲！。我时常在想：“我的学生若干年后是不是还会记得曾经有我这个老师呢？”我与秦老师虽无师生之名，可在我的心目中，他早已是我名符其实的“恩师”！我想至少作为我应该从心底感念我的这位“恩师”，记住这位曾经给予我指导和帮助的良师益友！
舒 立
感言：与秦明智老师接触不多，但印象却很深。秦老师最吸引我的首先是他的教室，极具中国元素，带给学生的陶冶和启发不言而喻。和秦老师聊天，知道他无论春夏秋冬，几乎每周末都会到公园或野外去写生，这种勤耕不辍的态度多么值得年轻老师学习，这种磐石精神使得他成为附小的一宝。
希望秦老师退休之后常回“家”看看，每次回来时毫无保留的把自己一辈子积累下来的教育财富留下来。
李秀玲 姜国明