大概是我上三年级时，学校来了一位音乐教师叫齐宝媛，东北人，非常敬业，除上音乐课，还成立了合唱团。小学初年级、高年级、中学三个合唱团，每个合唱团唱的歌都不一样。新年晚会时上台，既是表演也是比赛。我记得现在人人都熟悉的《解放区的天》，初年级和高年级合唱团都唱，但曲调和词不同。1952年元旦，她给我们班排了一个小歌剧叫《新年老人的礼物》，剧本是她找少年报社要的，她高兴地告诉我们：“我写信去，他们立即就寄来了，我们要努力练习！”我们班宋凤桐同学演新年老人，背个大口袋，给孩子们发礼物——志愿军在朝鲜前线打胜仗的喜报，工人们创造的生产新纪录，农民丰收的粮食，学生优良的学习成绩，不一而足。其他同学戴着圣诞小帽，载歌载舞，最后全班在台下大合唱“新年老人，我们祝贺你，祝贺你一千九百五十二年的新年大喜！”此时，我猛然醒悟：1952，是闰年，这个如今很小的孩子就有的常识，我12岁才知道。时代的差异是如此之大啊！
教学和实践相结合，这个教育工作的原则说了几十年，能真正做到的很少。而清华附中附小在五十年代初就做到了。相对而言，附中比附小教学实践的内容更丰富，这里只说附小的事。大概是三、四年级时，算术课学度量衡知识，主要是重量是十六进位（1斤=16两），这似乎是个难点。学校组织了一次买卖练习活动，在二教室用桌椅摆了一些摊位，同学们分组卖菜、花生、瓜子之类的，有掌秤的，有算账的，老师在一旁检查指导。当时没觉得是上课，只觉得轻松愉快。
每天早晨升旗之后，都有一位老师（好像是全体老师轮流的）给大家读或讲一条时事新闻，这是我以后在别的学校没有见过的。有一次升旗后是顾校长讲话，她没有念报纸，说时事，而是严肃地批评大家，前一天中午放学时，住西院和水磨的同学路过西院南面小河时，有一位男生看见河里有条较长的鱼，一时兴起就下去抓，没抓着，别的同学也来了兴趣，脱了鞋袜也下去了，儿童的从众心理使许多同学接二连三的下河了，且大呼小叫，岸上的同学也跟着起哄，好不热闹。最后抓到鱼没有？谁也不关心，只是这样痛快地玩了一会儿后回家了。顾校长说，这些同学的行为很不理智，也不雅观，一个学生，怎么能随便光脚下河捉鱼，害了鱼，也伤了学生的自尊，今后要随时注意自己的言行，有伤大雅的事绝不能做。以后每忆此事，就感叹清华附小严格的纪律和老师谆谆的教诲。
虽然是小学，却组织过知识讲座，我记得马约翰教授给我们讲过体育锻炼方面的知识，只记得他特别强调要开展和参加各种体育活动。他边讲边做各种动作，在台上活跃的很，嘴里不断地说：“小棒（朋）友们，努力啊！”李智的爸爸，校医院李大夫给我们检查身体照X光，又给我们做报告讲预防肺结核病，他说：“解放前是有病找不到大夫治，现在是大夫来找人给你治病，人民政府心里装着老百姓。”这话我记到如今，认为非常深刻。
学校有很多果树，老师教育我们从不乱摘，都小心爱护。大约是1951年，我上三年级时，桃子熟了、丰收了，摘了好几大筐，分给每个同学2个，真甜。剩余的，都送给了在大学上工农速成中学的志愿军，他们都是刚从朝鲜前线回来的，有的伤口上还裹着纱布。同学们都认为，送给他们吃是最好的。
学校组织同学给朝鲜前线的志愿军写慰问信，不少同学都收到了志愿军的回信，我收到过一个排炮兵的回信，我给全班同学读了，又写了信去，不久回信又来了，署名却只有一人，信中说余者均在战斗中牺牲了，我和同学们都哭了。有一句话是“时势造英雄”，是不是英雄另当别论，环境培养人却是千真万确的。五十年代初的社会大环境是全新的，昂扬向上的，也是和谐美好的。我们这些十几岁的孩子从学校接受的，全部是正能量教育，是为几十年后的人们所羡慕的。我更感幸运的是，遇到了清华附小这样的优越环境，老师文化水平和道德修养水平均是一流的，依傍着清华大学的雄厚资源，我们在老师的指导下，见到了别人别处见不到的新事物，经受别处得不到的锻炼，我们是得天独厚的新一代少年儿童，后来无论走到哪里，无论做什么工作，言行举止总带着清华的烙印，这是清华附小给我们印上的，我们是那个时代的宠儿。我们真的很自豪。